Proyectos institucionales.

Colegio Jefferson
pac arte y cultura 

Este programa es de vital importancia para la formación integral de los alumnos porque les permite desarrollar sus potencialidades artísticas y deportivas aprovechando las posibilidades que brindan las condiciones particulares de cada estudiante, aportándole elementos formativos que contribuyen a su crecimiento personal, a la luz de los principios y fundamentos del Proyecto Educativo Institucional. Esta alternativa es voluntaria y se ofrece en las cuatro secciones del Colegio.

busca espacio de integración en lenguaje y arte utilizando las  diferentes herramientas tecnológicas para formar estudiantes integrales

Aprendiendo Runa Shimi con las TIC

Docente: Lina María Murcia Castañeda

Institución Etnoeducativa rural indígena Kichwa Santa Cecilia

Puerto Leguízamo (Putumayo)

Este proyecto va dirigido a toda la población Indígena y Colona del resguardo de Cecilia Cocha, tanto a los 34 estudiantes de nuestra escuela Santa Celia, como a los Cabildantes que habitan en nuestra zona.

Áreas a trabajar

* Lengua materna Runa Shimi

* Castellano

* Tecnología e Informática

* Artística

* Educación física, recreación y deporte

* Danzas

* Ciencias sociales

Objetivo General

Fortalecer el conocimiento de la lengua materna Runa Shimi en los estudiantes de la Institucion Etnoeducativa Rural Indigena Kichwa Santa Cecilia, mediante la implementación de actividades lúdico pedagógicas enriquecidas por las TIC.

Objetivos Específicos

Explorar los conocimientos de los estudiantes en torno a la Lengua Materna Runa Shimi a manera de diagnóstico a través del uso de herramientas Web 2.0

Elaborar un libro digital en la herramienta cuadernia para realizar practicas de vocabulario y pronunciacion.

Implementar un Karaoke Digital Runa Shimi para fortalecer las habilidades en el manejo de la lengua materna.

Las TIC Aplicando mi comunidad. Voy mejorando

Docente: Segundo Ricardo Narvaéz Velásquez

Centro Educativo Cruz de Arada

Sandona (Nariño)

Este proyecto pedagógico de aula orientado en las TIC, el cual fue encaminado a la creación de espacios de lectura y escritura, para que los estudiantes de los grados 2°, 3° y 4° solucionen los problemas de lecto-escritura.

Así mismo la incorporación de las TIC, juega un papel primordial en el aprendizaje digital. En  primer lugar se necesita disponer de la tecnología apropiada, que hoy en día no puede estar desligada de la necesidad de conectividad pero no basta con tener un buen programa en el aula para trabajar satisfactoriamente, sino que cada vez se hace más necesario disponer de contenidos digitales de cada materia, el cual el profesor pueda utilizar y manejar de acuerdo con sus necesidades y por supuesto, para dar cohesión a todo lo anterior, la figura del profesor se convierte en el factor determinante como dinamizador, orientador y asesor de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Es así, que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incorporadas en forma adecuada, pueden ser una oportunidad interesante para mejorar la calidad de la educación rural, y facilitar a las comunidades campesinas el acceso a los beneficios del desarrollo, y su participación e inserción en un mundo cada vez más interconectado y globalizado.

Crear espacios de lectura y escritura para que los estudiantes se apropien de herramientas óptimas, utilizando las TIC, que les permitan desarrollar competencias para leer y escribir como actividades placenteras y enriquecedoras.